Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ditinjau dari Kepercayaan Diri Siswa SD Kelas V

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari kepercayaan diri siswa. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 sekitar bulan Oktober 2022, dengan subjek penelitian berjumlah 14 siswa. Hasil penelitian ini adalah: (1) Sebanyak 21.43% memiliki kepercayaan diri tinggi, 28.57% memiliki kepercayaan diri sedang, 35.71% memiliki kepercayaan diri rendah, dan 14.29% memiliki kepercayaan diri sangat rendah, (2) Sebanyak 21.43% memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis kategori mampu, 28.57% memiliki kemampuan cukup, 35.71% kategori kurang, dan 14.29% kategori sangat kurang, (3) Sebanyak 3 siswa memiliki kepercayaan diri tinggi dan mampu memecahkan masalah matematis. Sebanyak 4 siswa memiliki kepercayaan diri sedang, cukup mampu memecahkan masalah matematis. Sebanyak 5 siswa memiliki kepercayaan diri rendah kurang mampu memecahkan masalah matematis, serta 2 siswa memiliki kepercayaan diri sangat rendah dan sangat kurang mampu memecahkan masalah matematis. Kesimpulan penelitian ini adalah kepercayaan diri dan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V SD Negeri 53 Waemputang masih berada pada kategori rendah. Siswa yang memiliki kepercayaan diri tinggi memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis, begitupun sebaliknya siswa yang memiliki kepercayaan diri rendah cenderung memiliki kemampuan pemecahan masalahan matematis yang kurang. Antara kemampuan pemecahan masalah dan kepercayaan diri siswa memili linearitas atau berbanding lurus.