PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi siswa dalam belajar Tematik di kelas daring melalui model Problem Based Learning (PBL) dengan berbantuan Media Power Point. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Muhammadiyah Bantul Kota dengan jumlah sampel 28 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Taggart yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.Ada dua siklus pada penelitian ini, yaitu siklus I dan siklus II. Teknik pengumpulan data menggunakan obeservasi, angket dan tes. Analisis data yang digunakan adalah statistik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan persentase motivasi dan hasil belajar. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan KKM siswa dari kegiatan pra tindakan dan setiap siklus, yaitu pada pra tindakan sebesar 68%, pada siklus I sebesar 75%, sedangkan pada siklus II sebesar 93%. Hal tersebut diiringi dengan peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari pra tidakan sebesar 79, siklus I sebesar 87, sedangkan pada siklus II sebesar 91. Begitu juga motivasi siswa dari siklus I juga mengalami kenaikan pada siklus II. Dari siklus I rata-rata indicator motivasi 73% pada siklus II menjadi 87%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantukan media Powerpoint dalam pembelajaran Tematik dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.