MENINGKATKAN ASPEK BAHASA DALAM MEMAHAMI CERITA MENGGUNAKAN MODEL STORY TELLING DAN ROLE PLAYING DENGAN MEDIA WAYANG KERTAS

Abstract

AbstrakPermasalahan dalam  penelitian ini adalah rendahnya hasil perkembangan bahasa anak dalam memahami cerita dengan menyampaikan pesan tersirat didalam cerita. Hal ini terjadi karena menurun dan terbatasnya aktivitas belajar dalam kegiatan pembelajaran serta karena kurangnya variasi model belajar guru yang monoton sehingga anak bosan dan tidak memiliki minat belajar. Salah satu upaya yang dilakukan dalam Meningkatkan  aspek bahasa dalam memahami cerita menggunakan Model Story Telling dan Role Playing dengan Media Wayang Kertas  Kelompok A Tk Islam Bakti 1. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskrisikan aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasil perkembangan anak dalam memahami cerita. Setting penelitian pada anak kelompok A TK Islam Bakti, Banjarmasin dengan 10 anak. Indikator keberhasilan penelitian ini jika aktivitas guru memenuhi kriteria sangat baik dan aktivitas anak memenuhi Kriteria Sebagian Besar Aktif, dan Hasil perkembangan memenuhi kategori Berkembang Sangat Baik. Hasil penelitian menunjukan (1) aktivitas guru saat mengembangkan Kemampuan bahasa dalam menggunakan Model Story Telling dan Role Playing Dengan Media Wayang Kertas, dengan kriteria sangat baik, (2) aktivitas anak mendapatkan kriteria Berkembang Sangat Aktif, (3) hasil perkembangan aspek bahasa anak di setiap pertemuan terjadi peningkatan Berkembang Sangat Baik.Kata Kunci: Story telling role playing wayang kertas