Educación política y electoral en Chile: análisis y propuesta para formar jóvenes votantes

Abstract

Durante las últimas décadas desde el retorno a la democracia en Chile, se ha visto una disminución sustantiva de la participación política electoral, especialmente entre los jóvenes. La presente investigación sigue los indicadores de calidad democrática de Dahl y los principios de formación ciudadana activa, donde se incluye la educación para el voto, aborda. Para el análisis se utiliza una metodología mixta que deriva en una triangulación de información sobre la participación política y electoral en Chile considerando ejemplos comparados. Entre las conclusiones más relevantes pudimos verificar que el interés de los jóvenes por la política es alto, en contraste con la baja participación. Esto nos llevó a proponer un modelo formativo de educación política y electoral, complementario al nuevo plan de formación ciudadana.