ANALISIS HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK KELAS V SDN 204 PALEMBANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Negeri 204 Palembang ditinjau dari kecerdasan emosionalnya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 74 orang. Proses pengumpulan data dengan menggunakan angket dan tes. Analisis data menggunakan model Miles dan Hubermann. Data tingkat kecerdasan emosional siswa diperoleh dengan kriteria sangat baik 12 orang (16,2%), kriteria baik 34 orang (45,9%), cukup baik 15 orang (20,3%), dan kurang baik 13 orang (17,6%). Hasil belajar peserta didik diperoleh dengan kriteria sangat baik ada 12 orang (16,2%), kriteria baik ada 36 orang (48,6%), cukup baik 16 orang (35%), kurang baik 5 orang (6,8%), dan tidak baik 5 orang (6,8%). Sehingga disimpulkan ada hubungan yang positif antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar