Educación, Pandemia y TIC: Una mirada desde la experiencia docente - Colombia

Abstract

Desde el año 2020 el mundo entero ha sufrido la peor pandemia del siglo, situación que, al día de hoy, nos tiene absolutamente preocupados. Millones de niños quedaron sin clases y miles de docentes tuvieron que usar la tecnología como mediadora de la actividad educativa. Sin embargo, la baja o casi nula conectividad, relacionada a otros problemas como la pobreza, la falta de aparatos tecnológicos, las bajas capacidades tecnológicas de los docentes, los estudiantes y las familias, tuvieron que verse soslayadas con la excepcional reacción del docentado. Las políticas educativas de los países latinoamericanos no estuvieron a la altura en las tecnologías (preparación, aparatos y conexión) siendo los docentes, en general, los encargados de buscarla. Esta investigación indagó el rol de las TIC durante la pandemia en el ejercicio docente online durante los meses de septiembre a diciembre del año 2021. La metodología fue cualitativa y se realizaron entrevistas dirigidas a unos 100 maestrantes del primer curso de la universidad Umecit – Panamá, cuyos estudiantes son colombianos. Para analizar la información se utilizó el programa ATLAS.ti9. Los hallazgos dan cuenta de los problemas con el uso de la tecnología, sumado a la falta de internet y de aparatos por parte de las escuelas, docentado y familias. Si bien, se reconoce la vocación docente y la implementación de herramientas tecnológicas, se presenta la necesidad de mejorar las competencias tecnológicas por parte de estos.