Pembuatan Animasi Drawing untuk Meningkatkan Kemampuan Basic dan Technology Literacy Siswa SMPN Unggulan Sindang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Basic dan Technology Literacy siswa kelas VIII I SMPN Unggulan Sindang melalui pembuatan Animasi Drawing dalam Pembelajaran Berbasis Proyek. Metode Penelitian Kualitatif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian siswa VIII I berjumlah 33 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan Lembar Observasi, Lembar Penilaian Produk, Tes Tertulis dan Angket. Hasil penelitian kemampuan Basic Literacy pada Siklus I menghasilkan produk peta konsep diperoleh nilai rata-rata 79, nilai tertinggi 90, nilai terendah 75, dan kelulusan 61%. Pada Siklus II menghasilkan produk Storyline Animasi Drawing nilai rata-rata 89, nilai tertinggi 98, nilai terendah 80, dan kelulusan 100%. Kemampuan Technology Literacy dinilai pada Siklus II diperoleh  produk siswa membuat Video Animasi Drawing kemudian diunggah di Youtube. Hasilnya nilai rata-rata 88,94, nilai tertinggi 98, nilai terendah 80, dan kelulusan 100%. Hasil belajar kognitif dengan KBM 78 pada Siklus I nilai rata-rata 79, nilai tertinggi 98, nilai terendah 38 dan kelulusan 67%, sedangkan pada Siklus II nilai rata-rata 84, nilai tertinggi 98, nilai terendah 63 dan kelulusan 82%. Sikap siswa terhadap pembuatan Animasi Drawing yaitu 4 orang apresiasi tinggi, 19 orang sedang, dan 7 orang rendah. Penelitian ini membuktikan bahwa dengan pembuatan Animasi Drawing kemampuan Basic dan Technology Literacy siswa meningkat.