PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode bermain peran dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. Lokasi penelitian bertempat di kelas V SDN 005 Empat Balai, Kabupaten Kampar Provinsi Riau. Strategi penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dua pertemuan dan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas V yang berjumlah 21 orang, jumlah siswa laki-laki 7 orang, dan perempuan 10 orang. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi, dan tes. Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui bahwa ketuntasan keterampilan berbicara siswa pada siklus I mencapai 61.90% atau dari 21 siswa terdapat 13 siswa yang tuntas. Peningkatan keterampilan berbicara siswa pada siklus II mencapai 85.71% atau dari 21 siswa terdapat 18 siswa yang tuntas. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa keterampilan berbicara menggunakan metode bermain peran dapat meningkat pada siswa kelas V SDN 005 Empat Balai.