Metodologias Ativas e o ensino de Biologia: desafios e possibilidades no novo Ensino Médio

Abstract

Resumo: Por metodologias ativas entendemos que são métodos, técnicas e estratégias que o professor utiliza para converter o processo de ensino em atividades que incentivem a participação ativa do aluno e levem à aprendizagem. Este estudo tem por objetivo investigar o contexto do ensino da Biologia na percepção de professores diante das demandas do Novo Ensino Médio, o qual propõe que o aluno tenha um itinerário próprio de aprendizagem, e como as metodologias ativas podem contribuir nos resultados esperados nessa etapa de ensino. A pesquisa tem caráter descritivo exploratório com abordagem qualitativa, com o uso de um questionário on-line para coleta de dados. Os dados foram analisados usando como referência as Competências e Habilidades da BNCC, buscando fazer relações com o uso das metodologias ativas. Os resultados revelam que muitos professores ainda utilizam recursos padrões, como aulas expositivas, e que sentem falta de modelos e referenciais teóricos para desenvolverem metodologias mais atrativas. Palavras-chave: BNCC, Novas Metodologias, Aprendizagem Significativa, Formação de Professores.