Dificultades del lenguaje que influyen en la resolución de problemas

Abstract

Recibido: 26/08/2015; Aceptado: 23/3/2016; Publicado: 30/11/2016 Ref. Bibl. M.ª DE LAS MERCEDES RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ y JUANA DOMÍNGUEZ FERNÁNDEZ ARROYO. Dificultades del lenguaje que influyen en la resolución de problemas. Enseñanza & Teaching, 34, 2-2016, 17-42. RESUMEN: La resolución de problemas matemáticos provoca frustración en los alumnos y preocupación en los docentes debido a su complejidad y dificultad. Se cons-tata la necesidad de llevar a cabo un cambio metodológico que solvente esas dificultades. En este trabajo presentamos una metodología aplicada en el aula para dar respuesta a esas dificultades y mejorar el rendimiento de nuestros alumnos en este ámbito de las matemáticas. Planteamos un estudio relacionando las dificultades que tienen los alumnos en el lenguaje, dificultades como la comprensión lectora, la verbalización del problema, la identificación de los datos relevantes, la identificación de la pregunta y la expre-sión de la solución, y su repercusión en la resolución de problemas. La metodología que se presenta consta de una parte de desarrollo de compe-tencia lingüística, donde se trabaja la comprensión del lenguaje y el razonamiento lingüístico, y otra parte matemática formada por cinco fases: completar problemas, inventar la pregunta a un enunciado dado, inventar enunciados, inventar problemas y resolver problemas. Posteriormente a la aplicación metodológica se lleva a cabo un estudio estadís-tico en un curso de tercero de Educación Primaria del CEIP Romero Peña de La Solana (Ciudad Real), con un grupo experimental, al cual se le ha aplicado la metodología propuesta, y un grupo de control, que ha seguido la metodología tradicional usando