Implementasi Manajemen Kelas dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui implementasi manajemen kelas guru PAI di  SMP Palembang dan untuk mengetahui hasil belajar siswa serta dampak manajemen kelas terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpul data yaitu wawancara, observasi, serta dokumentasi. Kemudian teknik análisis data yang digunakan adalah analisis non-statistik sesuai untuk data deskriptif atau data textular yang tidak diwujudkan dalam bentuk angka. Hasil penelitian menyatakan bahwa implementasi manajemen kelas guru PAI di  SMP Palembang dari hasil observasi kelas sudah baik. Dari beberapa indikator Implementasi Manajemen Kelas hanya 3 (tiga) indikator yang tidak mencapai 100% yaitu pengaturan tata letak meja dan kursi, perhatian pada denah kelas dan penguatan verbal. Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI di SMP Palembang sudah baik. Berdasarkan studi dokumentasi dari 3 (tiga) kali ulangan harian, 100%  guru (4 orang) berhasil meningkatkan nilai rata-rata secara signifikan walaupun ada satu kelas yaitu kelas VII.5 yang pada ulangan harian ke 3 menurun namun demikian tidak ada pengaruhnya jika dilihat dari ketuntasan belajar siswa berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan di awal tahun pelajaran. Implementasi Manajemen Kelas Guru berdampak pada hasil belajar siswa khususnya dalam mata pelajaran PAI di SMP Palembang. Semakin baik penerapan manajemen kelas maka akan semakin baik pula hasil belajar.