El propósito del presente estudio fue conocer la percepción del adolescente que estudia preparatoria, sobre la funcionalidad familiar de la familia a la cual pertenece y determinar si existían diferencias de tal funcionalidad con las variables edad, sexo, y tipo de familia. El estudio se basó en el Marco de Organización Sistèmico de Marie Luise Friedemann (1994), que describe a la familia desde la perspectiva sistèmica donde los individuos son vistos como subsistemas del sistema familiar total, en el cual se logra la funcionalidad a través de la congruencia de cuatro procesos familiares y que son susceptibles de ser afectados, coherencia, individuación, cambio del sistema y mantenimiento del sistema. El
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Jacob, W. J., & Holsinger, D. B. (2008). Inequality in Education: A Critical Analysis. In Inequality in Education (pp. 1–33). Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-90-481-2652-1_1
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