O ensino de Ciências por Investigação e suas contribuições na Educação Básica: uma revisão sistemática da literatura

Abstract

O Ensino de Ciências por Investigação (EnCI) é uma abordagem que possibilita ao aluno a construção do conhecimento de forma ativa e com resultados satisfatórios na aprendizagem. O presente trabalho objetivou analisar as contribuições do EnCI na aprendizagem dos alunos na educação básica. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura nas plataformas Periódicos Capes e Catálogo de teses e dissertações da Capes. Nas plataformas de busca as palavras utilizadas para a pesquisa foram: ensino, ciências, investigação, aprendizagem. A análise inicial foi feita através do título, resumo e palavras-chave. Os trabalhos selecionados foram lidos na íntegra e utilizou-se uma planilha no Excel para organizar os dados extraídos. No total foram examinados 37 trabalhos. Com base nas análises realizadas o EnCI favorece a aprendizagem dos alunos na Educação Básica, pois possibilita espaço para problematizações e discussões. As atividades diferenciadas geralmente promovem o engajamento e a autonomia dos alunos, e, em última análise, favorece a alfabetização científica.