Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran E-Modul IPA Berbasis Google Sites

Abstract

Abstrak: Kemampuan berpikir kritis masih jarang diukur dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa melalui pembelajarab e-modul IPA berbasis google sites. Jenis penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 6 Yogyakarta, berjumlah 61 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan soal essay keterampilan berpikir kritis yang berjumlah 7 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan Indikator mengidentifikasi memiliki ketercapaian sebesar 66,39% dengan kategori sedang, Indikator menginterpretasi memiliki ketercapaian sebesar 61,75% dengan kategori rendah, Indikator menganalisis memiliki ketercapaian sebesar 69,26% dengan kategori sedang, Indikator mengemukakan pendapat atau argumen memiliki ketercapaian sebesar 73,36% dengan kategori tinggi, Indikator mengevaluasi memiliki ketercapaian sebesar 58,61% dengan kategori rendah, dan Indikator menyimpulkan memiliki ketercapaian sebesar 63,93% dengan kategori sedang. Dengan demikian rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa secara keseluruhan berada pada kategori sedang dengan persentase pencapaian sebesar 64,43%. Keywords: Analisis Berpikir Kritis, E-modul IPA, Google Sites