Estudio de Satisfacción del Profesorado en la Universidad Pública Española

Abstract

En los inicios del siglo XXI la Universidad Española se encuentra ante el reto de dar respuesta a las necesidades y demandas que están configurando una nueva sociedad. Esta nueva realidad social, que se ha denominado sociedad en red (Castells, 1999), afecta ineludiblemente a la institución universitaria. Los rasgos básicos que la definen están delimitados por dos características fundamentales: el imparable proceso de globalización que acerca e interrelacio-na a los distintos países y comunidades del mundo, generando simultáneamente proximidad y competitividad, y el incremento de autonomía que demandan cada vez más comunidades y áreas culturales integradas en los distintos países. En este sentido, las instituciones universitarias se ven afectadas por la nece-sidad de ser cada día más universales y dotadas de un capital humano y técnico más moderno, actualizado y competitivo, a la vez que deben dar respuesta a la realidad social inmediata en la zona de circunscripción a la que pertenecen. Por ello, hay un doble movimiento simultáneo en el mundo universitario: la exis-tencia de mayor interrelación y de mayor autonomía. La Universidad Española ha incorporado como valores dominantes de refe-rencia en su horizonte de desarrollo, la calidad y la excelencia. Dichos valores han de plasmarse en realidades fácticas, por lo que son objetivos prioritarios en los proyectos de corto, medio y largo plazo en el ámbito universitario. Pero hablar de calidad y de excelencia supone todo un conjunto de aspectos que hay que afrontar. De hecho, ya se han formalizado indicadores que permiten evaluar estos conceptos para las distintas universidades españolas (de Miguel et al., 2001). La consecución de niveles óptimos de satisfacción del profesorado universitario es uno de los aspectos que ineludiblemente incide de manera directa en la realización de políticas encaminadas a la materialización de estos concep-tos. Es obvio que la satisfacción de estos profesores repercute en el buen fun-cionamiento de la universidad en su conjunto, así como, la aplicación de estra-EMPIRIA. Revista de Metodología de Ciencias Sociales.