Validación en español del Índice de Reactividad Interpersonal –IRI- en estudiantes universitarios colombianos

Abstract

Este artículo explora las dimensiones factoriales del Índice de Reactividad Interpersonal -IRI (Davis, 1980; 1983), una de las medidas de autoinforme más utilizadas para evaluar los componentes de la empatía. El análisis se realiza con la información de 1779 estudiantes universitarios de primer nivel en los años 2018 y 2019 en una universidad pública colombiana. Con el fin de contribuir a una mejor adaptación del instrumento al contexto colombiano, se valida la estructura de cuatro factores propuesta por el autor originalmente. Para esto se recurre a un Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) estimado por Mínimos Cuadrados Ponderados Diagonalizados (MCPD). Los resultados muestran que la versión en español aplicada a los estudiantes colombianos posee características psicométricas similares a la versión original. Sin embargo, se encuentran problemas de ajuste para nueve ítems, al parecer por dificultades de comprensión de la versión en español. El modelo final presenta mejores indicadores de ajuste que indican validez en el instrumento para la evaluación de los diferentes componentes de la empatía.