Mülteci ve Yerleşik Ergenlerde Depresyona Yatkınlık ve Algılanan Sosyal Destek Düzeyleri

Abstract

Amaç: Bu çalışma, İstanbul ili Bağcılar ilçesindeki ortaokul ve liselerde okuyan yerleşik ve mülteci öğrenciler arasında depresyona yatkınlığın belirlenmesi ve algılanan sosyal destek düzeylerinin karşılaştırılması amacıyla yapılmış kesitsel bir araştırmadır.Gereç ve Yöntemler: Çalışmamıza bir ortaokul, iki lise ve bir geçici eğitim merkezinde eğitim görmekte olan toplam 563 öğrenci (277 yerleşik ve 286 mülteci) dahil edilmiştir. Bu öğrencilere Çocuklar İçin Depresyon Ölçeği (ÇDÖ) ve Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği (ÇBASDÖ) uygulanmıştır. Bulgular: Mülteci ve yerleşik öğrenciler depresif belirti varlığı açısından karşılaştırıldığında, mültecilerin %30.4’ünde yerleşiklerin ise %17.3’ünde depresif belirtiler tespit edilmiş ve aradaki fark önemli bulunmuştur (p<0.001). Mülteci grupta depresif belirti varlığı cinsiyetlere göre karşılaştırıldığında erkeklerin %38.9’u kadınların %25.3’ü belirtilere sahiptir (p= 0.015). İki grup arasında ÇBASDÖ ortalamasında istatistiksel açıdan önemli bir fark saptanmamıştır. (p=0.073) Mültecilerin eğitim gördüğü okul türüne göre ÇDÖ sonuçları karşılaştırıldığında. MEB okullarında okuyan mülteci öğrencilerin %19.5’i, GEM’de okuyan öğrencilerin ise %34.1’i depresif belirtilere sahiptir ve aradaki fark istatistiki açıdan önemlidir (p=0.019).Sonuç: Çalışmamızın sonucunda mülteci öğrencilerde depresif belirti varlığı yerleşiklere göre önemli düzeyde yüksek çıkmıştır. İki grup arasında ÇBASDÖ düzeyleri açısından önemli bir farklılık bulunmamakla beraber. ÇBASDÖ alt gruplarından aile ve arkadaş ortalamaları açısından iki grup arasında önemli bir farklılık mevcuttur. Bu ortalamalar yerleşik öğrencilerde daha yüksek bulunmuştur.Aim: This study was a cross-sectional study aimed to determine depression prevalence and to compare levels of perceived social support among resident and refugee students enrolled in secondary and high schools in Bağcılar, İstanbul. Materials and Methods: The sample of the study consisted of 563 students (277 residents and 286 refugees) enrolled in one secondary school, two high-schools and one temporary training center. Students were administered Children’s Depression Inventory (CDI) and The Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) Results: While refugee and resident students were compared in terms of presence of depressive symptoms, it was found that 30.4% refugees and 17.3% residents had depressive symptoms and the difference between them was significant (p<0.001). While the presence of depressive symptoms was compared according to gender in the refugee group, 38.9% of males and 25.3% of females had symptoms. There was no significant mean difference of MSPSS between the two groups (p=0.073). When the results of CDI were compared according to school types refugees enrolled in, 19.5% of students from public schools and 34.1% of students from temporary training center had depressive symptoms and the difference between them was significant (p=0.019). Conclusion: According to findings of the study, refugee students had significantly higher depressive symptoms than resident students. Although there was no significant difference between the groups in terms of MSPSS, there were significant mean differences between the two groups in terms of family and friend subscales of MSPSS. These means were found higher for resident students.