Aνοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι και δείκτες ποιότητας για το σχεδιασμό, ανάπτυξη και λειτουργία των αποθετηρίων

Abstract

Παρά το γεγονός ότι οι μαθησιακές πηγές συχνά θεωρούνται ως βασική πνευματική ιδιοκτησία στον ανταγωνιστικό κόσμο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όλο και περισσότερα ιδρύματα και χρήστες του διαδικτύου μοιράζονται ψηφιακές πηγές μάθησης μέσω του διαδικτύου, γνωστές ως Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι (ΑΕΠ). Οι ΑΕΠ είναι εκπαιδευτικά υλικά και πηγές που μοιράζονται ανοικτά και ελεύθερα προς χρήση από όλους και περιλαμβάνουν τρεις βασικούς τομείς δραστηριοτήτων: τη δημιουργία λογισμικού ανοικτού κώδικα και ανάπτυξης εργαλείων, τη δημιουργία και παροχή μαθημάτων ανοικτού περιεχομένου και την ανάπτυξη προτύπων και εργαλείων αδειοδότησης. Τα αποθετήρια των ΑΕΠ είναι πλατφόρμες που περιλαμβάνουν και διευκολύνουν την πρόσβαση σε αυτά και θεωρούνται ουσιαστικής σημασίας για την αποθήκευση και την αξιοποίηση της διαλειτουργικότητας των ΑΕΠ. Για τη διασφάλιση της ποιότητας των αποθετηρίων ΑΕΠ, παρουσιάζονται διάφορες προσεγγίσεις και επίπεδα διασφάλισης ποιότητας των αποθετηρίων των Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων καθώς και δέκα δεικτών ποιότητας που έχουν χαρακτηριστεί ως σημαντικοί ως προς τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη και τη λειτουργία των αποθετηρίων ΑΕΠ.