Orientação Vocacional e Profissional em Moçambique: Percepções dos Actores Educativos

Abstract

O presente artigo tem como enfoque principal dar conta das percepções de actores educativos, no contexto das instituições de ensino (secundário e superior), sobre o sentido de que se reveste a orientação vocacional e profissional. Este estudo foi realizado na Cidade da Beira (Moçambique), envolvendo as principais instituições do ensino secundário e das instituições do ensino superior. A pesquisa empírica teve lugar nas principais instituições de ensino superior que operam na Cidade da Beira, onde participaram 1167 inquiridos. O estudo concluiu que a orientação vocacional e profissional ainda não é suficientemente reconhecida, particularmente no ensino superior.