A psicologia atravessa uma profunda crise de identidade. No Brasil, essa situaçäo parece ser ainda mais grave, uma vez que os cursos de graduaçäo tendem a supervalorizar a prática e negligenciar os fundamentos básicos da psicologia. Com isso, cria-se um distanciamento e uma certa tensäo entre a ciência e a profissäo, perniciosa para a formaçäo profissional do psicólogo. O objetivo do presente trabalho foi investigar a influência do pensamento de Popper na psicologia brasileira, através da análise dos artigos publicados, entre 1986 e 1995, nos Arquivos Brasileiros de Psicologia e na Psicologia: Teoria e Pesquisa. Entre os principais achados constatou-se um número muito reduzido de artigos com referências a Popper, uma citaçäo superficial de sua obra e uma ausência de discussöes sobre as implicaçöes concretas de sua filosofia da ciência para a psicologia. Esses resultados parecem corroborar a hipótese de que há uma carência de discussöes metacientíficas na psicologia brasileira
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Tesser, G. J. (1994). Principais linhas epistemológicas contemporâneas. Educar Em Revista, (10), 91–98. https://doi.org/10.1590/0104-4060.131
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