Observation des pratiques des enseignant(es)1 d’EPS au regard du genre

Abstract

Cette étude s’appuie sur 85 vidéos tournées au cours de leçons en gymnastique, badminton et handball, dans les classes de 16 enseignants d’éducation physique et sportive (EPS) de collège répartis en quatre groupes de genre. Nous cherchons à partir d’une analyse de contenu à décrire si des effets de genre se font jour à travers des indicateurs variés portant aussi bien sur les contenus d’enseignement que sur les interactions entre l’enseignant et les élèves. Au-delà des effets du genre et du sexe de l’enseignant en EPS, la question posée est celle de la mixité dans les pratiques scolaires en rapport avec les pratiques sportives auxquelles elle fait référence.