Abstract
Wer hoch motiviert ist, lernt besser. Diese Erkenntnis hat in den vergangenen dreißig Jahren zu einer Vielzahl von Überlegungen und Programmen geführt, mit deren Hilfe die Lernmotivation in der Schule erhöht werden sollte. Um die Ziele dieser...
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Moschner, B., & Schiefele, U. (2000). Motivationsförderung im Unterricht. In Lehrer-Schüler-Interaktion (pp. 177–193). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97477-8_9
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