Pengaruh Kemandirian dan Konsep Diri terhadap Pemecahan Masalah Matematika Siswa

Abstract

The purpose of this research is to know the: (1) influence of independence and self concept towards problem-solving mathematics, (2) the influence of independence towards solving math problems, and (3) the influence of the concept up to problem solving Math. Research methods used in this research is a survey method that involves students JSS in district of Pasar Rebo, namely: SMP Negeri 184 Jakarta, MTs Country 33 Jakarta, and SMP Negeri Jakarta 103. Sampling technique used is stratified random sampling with the number of samples in the study as many as 100 students. Research instrument in the form of the now independence and self concept, as well as a test problem-solving mathematics essai. Based on test results with significant level whose hypotheses 5% (α = 0.05) it can be concluded that: (1) there is a concept of independence and influence up to problem solving of mathematics, (2) there is the influence of independence toward problem solving math, and (3) There is the influence of the concept of mathematical problem solving themselves against. So, someone who has independence will form a positive self concept so that it is able to solve the problem. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh kemandirian dan konsep diri terhadap pemecahan masalah matematika, (2) pengaruh kemandirian terhadap pemecahan masalah matematika, dan (3) pengaruh konsep diri terhadap pemecahan masalah matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei yang melibatkan siswa SLTP di Kecamatan Pasar Rebo, yaitu: SMP Negeri 184 Jakarta, MTs Negeri 33 Jakarta, dan SMP Negeri 103 Jakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah stratified random sampling dengan jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 100 siswa. Instrumen penelitian berupa angket kemandirian dan konsep diri, serta tes soal essai pemecahan masalah matematika. Berdasarkan hasil uji hipotesisnya dengan taraf signifikan 5% (α = 0,05) dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh kemandirian dan konsep diri terhadap pemecahan masalah matematika, (2) Terdapat pengaruh kemandirian terhadap pemecahan masalah matematika, dan (3) Terdapat pengaruh konsep diri terhadap pemecahan masalah matematika. Jadi, seseorang yang memiliki kemandirian akan membentuk konsep diri yang positif sehingga mampu memecahkan masalah.