Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 3 SDN 009 Rambah Samo

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas 3 SDN 009 Rambah Samo. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan pembelajaran Think Pair Share (TPS). Adapun jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan sebanyak dua siklus, dengan tiga kali pertemuan di setiap siklusnya. Prosedur penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar dan lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu dari 52,95 pada data awal menjadi 69,86 pada siklus I dengan persentase peningkatan sebesar 31,94% dan 84,17 pada siklus II dengan peningkatan dari siklus 1 sebesar 20,7 %. Ketuntasan individu yang diperoleh dari data awal hingga siklus 2 berturut-turut adalah 43,47%, 65,21%, dan 78,26%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TPS dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 SDN 009 Rambah Samo.