La critique du « pédagogisme » ou l'invention du discours de l'autre

  • Kahn P
N/ACitations
Citations of this article
5Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

Résumé Comment rendre compte du discrédit qu’un discours « néo-républicain » sur l’école jette sur une réflexion pédagogique stigmatisée par lui comme « pédagogiste » ? Ce discours n’est certes pas nouveau ; ce qui l’est, en revanche, c’est d’opérer cette critique du pédagogisme au nom de la République, quand les républicains du temps de Jules Ferry faisaient de la pédagogie un savoir distinct aidant les maîtres à mieux enseigner et à se débarrasser des pratiques routinières. De sorte que l’opposition « républicains » vs « pédagogues » n’a pas de fondement objectif et relève de la rhétorique de la construction de l’adversaire.

Cite

CITATION STYLE

APA

Kahn, P. (2006). La critique du « pédagogisme » ou l’invention du discours de l’autre. Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère Nouvelle, Vol. 39(4), 81–98. https://doi.org/10.3917/lsdle.394.0081

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free