The Effectiveness of e-Learning, Learning Styles, Prior Knowledge, and Internet Self Efficacy in Business Mathematics Courses

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas e-learning dikaitkan dengan variabel gaya belajar, pengetahuan awal, dan internet self efficacy (ISE) pada mata kuliah Matematika Bisnis. Metode penelitian menggunakan statitika deskriptif dan korelasi, di- mana gaya belajar yang diteliti adalah visual, auditory, reading, dan kinestetik. Hasil dan kesimpulan penelitian ini adalah (1) mayoritas responden mempunyai gaya belajar visual, (2) secara simultan gaya belajar, pengetahuan awal, dan internet self efficacy mempengaruhi hasil belajar dalam strategi e-learning, (3) secara parsial pengetahuan awal dan internet self efficacy tidak mempengaruhi hasil belajar, dan (4) Efektivitas e-learning Matematika Bisnis tercapai pada responden dengan gaya belajar visual, karena responden dengan gaya bela- jar tersebut cenderung mempunyai internet self efficacy yang tinggi, walaupun responden memiliki pengetahuan awal Matematika yang rendah.