Qualification et compétence : deux sœurs jumelles ?

Abstract

Cet article s’intéresse à l’idée qu’il existe une rupture entre les concepts de qualification et de compétence. À partir de l’abondante littérature sur la qualification, il montre que, depuis les années cinquante, trois définitions de celle-ci se sont succédées. La plus récente a pour particularité de ne plus utiliser le concept de poste de travail. Une analyse du concept de compétence montre qu’une rupture s’est produite dans sa définition. Alors que le premier modèle de la compétence s’inscrivait en rupture avec les modes traditionnels de définition de la qualification en France, le second est, lui, très proche des définitions les plus récentes. Cette double leçon a des conséquences managériales fortes puisqu’elle explique certains échecs subis par les démarches compétences et propose des principes d’action managériaux pour y remédier.