A didática e as novas tecnologias na formação docente no ensino superior

Abstract

Atualemente a tecnologia é uma realidade e torna as coisas mais fáceis, e integra o homem a sociedade que progride rumo ao desenvolvimento. A tecnologia é uma ferramenta importante no processo de ensino-aprendizagem, a escola precisa acompanhar e reformular o currículo de acordo com as necessidades educacionais, incluindo habilidades e competências para lidar com os entraves pedagógicos que por sinal, tem sido desafiador para professor e aluno. Os impactos causados pela evolução tecnológica e os meios de informação e comunicação é preocupante, e está cada vez mais exigente na questão da formação especifica. A crescente demanda de capacitação profissional impulsiona o docente a buscar novas formas de conhecimentos, e assim, esteja preparado para enfrentar os desafios diários da vida acadêmica, supõem uma quebra de paradigma, surgindo um “novo” conceito de ensino, mediado pelas tecnologias que visa contribuir na construção de metodologias inovadoras. A inovação tecnológica é uma das vantagens para motivar o aluno, e contribui no desenvolvimento da prática pedagógica e suas implicações no cotidiano da aula, desde que seja com objetivos pedagógicos. Este artigo tem como proposta, analisar os preceitos científicos da didática e sua contribuição para o desenvolvimento das atividades educativas, visando investigar os modos da realização do ensino mediado pelas tecnologias de modo a torná-la mais eficiente. A metodologia da pesquisa é de caráter bibliográfico, feita a partir de levantamento de referências teóricos já analisados, e publicado por meios escritos e eletrônicos, como livros, artigos científicos, e páginas de web sites.