KESULITAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH INKLUSI UNTUK ANAK ABK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesulitan belajar matematika anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi. Lokasi penelitian ini ada di Kota Depok Jawa Barat, mengambil lokasi penelitian dengan menggunakan teknik samping terpilih yaitu SDIT Akhdor Insan Mulia.. Dengan sampel penelitian adalah anak yang berkebutuhan khusus kategori sedang dan rendah, serta anak berkebutuhan khusus dengan kategori slow learner. Metode penelitian ini adalah survey eksploratif dengan pendekatan kualitatif. Dari hasil penelitian ini didapatkan bahwa proses pembelajara nmatematika untuk anak berkebutuhan khusus memerlukan penanganan khusus serta kurikulum yang disesuaikan dengan kemampuan awal siswa sehingga setiap siswa berkebutuhan khusus akan ada perbedaan dalam kurikulum matematika dengan anak-anak yang reguler.