La formation ࣁ distance en contexte de globalisation. Perspectives francophones

Abstract

Cet article a pour objectif d’’analyser la contribution des auteurs de la revue Distances et Savoirs ayant traité du thème de la formation à distance dans le contexte de la globalisation. Il propose un inventaire des questions, des problèmes et des enjeux qu’’ils ont privilégiés ; une description de la manière dont ils les ont abordés et une synthèse des conclusions qu’’ils en ont tirées. Il interroge également ce qu’’ils ont ignoré, passé sous silence ou laissé dans l’’ombre. Le corpus analysé compte 24 articles. Après une brève réflexion sur le contexte que dessine pour la formation à distance la globalisation des échanges, la présentation des résultats regroupe les différents objets abordés en trois catégories : la régulation internationale de la formation à distance ; les campus numériques ; et les TIC pour le développement. La conclusion est précédée de quelques commentaires sur les apports et les lacunes du traitement du thème par les chercheurs publiés dans Distances et Savoirs.