PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF MODEL ARTIKULASI TERHADAP UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS VII SMPN 2 GANGGA KABUPATEN LOMBOK UTARA

Abstract

Rendahnya kemampuan mengemukakan pendapat siswa Kelas VII semester 2 SMPN 2 Gangga Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan melalui penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Learning model Artikulasi. Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode pembelajaran Kooperatif Model Artikulasi dapat meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas VII SMP N 2 Gangga. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 2 Gangga sebanyak 24 orang, yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Jenis penelitian menngunakan eksperimen dengan pendekatan kuantitatif desain Pre-test dan Post-est. Desain ini digunakan sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen. Sedangkan analisis yang digunakan adalah analisis statistik dengan rumus t-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa t-hitung sebesar 12,64 dari t-tabel 2,069 yang berarti terdapat pengaruh signifikan dengan menggunakan metode pembelajaran Kooperatif model Artikulasi terhadap proses belajar mengajar. Rata-rata hasi belajar siswa yang dikenakan metode pembelajaran Kooperatif model Artikulasi sebesar 77,67 dan hasil belajar siswa yang tidak dikenakan perlakuan sebesar 67,67. Dengan melihat hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Kooperatif model Artikulasi dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas VII di SMPN 2 Gangga, maka dapat dikatakan hipotesis (Ha) diterima yang berbunyi bahwa metode pembelajaran Kooperatif model Artikulasi dapat meningkatkan kualitas hasil belajar PKn siswa kelas VII di SMPN 2 Gangga.