Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Limit bagi Siswa Kelas XI MIPA 1 SMAN 3 Magelang

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah mendiskripsikan peningkatan hasil belajar melaui Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) pada materi Limit bagi  Siswa Kelas XI MIPA.1 SMAN 3 Magelang,  Subyek penelitian adalah kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 3 Magelang, dengan jumlah siswa sebanyak 30 dengan rincian  14 laki laki  dan 16 perempuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus, penelitian ini dilakukan sebagai upaya mengatasi rendahnya hasil belajar. Obyek penelitian pada penelitian Tindakan kelas ini adalah berbagai kegiatan yang terjadi di dalam kelas selama berlangsungnya proses pembelajaran..  Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif  kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan. penerapan metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) pada pembelajaran Limit dapat meningkatkan hasil belajar siswa, Hasil angket motivasi motivasi siswa sebelum tindakan (Pra siklus) dengan skor 46,11 dengan kategori kurang meningkat menjadi 60,56 dengan kategori cukup pada siklus I dan meningkat menjadi 84,44 dengan kategori baik pada siklus II. Hasil belajar sebelum tindakan rerata nilai 68,75 dengan ketuntasan belajar 43,44 % menjadi 77,83 dengan ketuntasan belajar 66,67 % pada siklus I dan menjadi 85,28  dengan ketuntasan  80 % pada siklus II. Peningkatan ketuntasan belajar tersebut adalah Siklus I meningkat 23,23 % dari Pra siklus sedangkan, siklus II meningkat  13,33 % dari siklus I. Dengan demikian peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD dapat dibuktikan kebenarannya.