O PAPEL DO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA NA OPINIÃO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: IMPLICAÇÕES SOBRE A ESCOLHA E AVALIAÇÃO

Abstract

Devido às vantagens que o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) oferece para a comunidade escolar (e do consequente processo de avaliação pedagógica dos livros didáticos), o presente trabalho investigou a opinião de professores em formação da UFRN em relação ao processo de avaliação de livros didáticos (LD). Foram elaboradas ferramentas para investigar os conhecimentos de alunos da Educação a Distância sobre os LD. Foi constatado que a avaliação de LD possibilita aos docentes uma abordagem crítica-reflexiva do material usado em sala e aproxima a comunidade científica da acadêmica ao facilitar o emprego desses materiais de apoio. Apesar desse resultados, muitos graduandos desconhecem os critérios e o sistema de avaliação de LD, assim como o próprio PNLD, tornando esse fato um grande problema aos futuros docentes do nosso país, que devem estar familiarizados com as ferramentas que irão empregar em sala de aula. Palavras-chave: