El Papel de la Formación en la Construcción de la Identidad Profesional del Profesorado Universitario

Abstract

El profesorado universitario construye y reconstruye su identidad desde sus primeras experiencias escolares en las que comienza a desarrollar una concepción de lo que significa ser docente. Más adelante, la formación inicial sirve, en muchos casos, para reforzar esa percepción sobre la docencia y asumir que la enseñanza es una actividad sencilla que se limita a la mera exposición de ciertos contenidos disciplinares. Posteriormente, debido a la inexistencia de una formación didáctica a lo largo de la carrera, el nuevo profesorado se enfrenta a la docencia, aplicando los modelos de enseñanza que vivenció como alumno y se sirve del aprendizaje a lo largo de la vida para configurar su propia trayectoria profesional y una forma peculiar de saber hacer.