Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya minat baca siswa didunia pendidikan Indonesia. Minat baca peserta didik yang tergolong rendah menjadikan pemerintah mencanangkan program Gerakan Literasi Sekolah yang dimulai dari tahun 2016. Adanya program ini pemerintah mempunyai harapan besar terhadap peningkatan minat baca diIndonesia. Penelitian ini difokuskan pada dampak adanya program Gerakan Literasi Sekolah pada minat baca siswa Seekolah Dasar. Penelitian bertujuan untuk mengetahu bagaimana proses kegiatan Gerakan Literasi Sekolah dan mengetahui Dampak adanya Gerakan Literasi Sekolah pada minat baca siswa. Metode yang digunakan penelitian ini adalah metode Kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III dan V SDN Tlogosari Kulon 03 Semarang yang berjumlah 72 siswa. Teknik pengumpulan data berupa wawancara guru kelas III dan V, kepala sekolah, observasi, dan angket. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa ada dampak positif dari adanya program Gerakan Literasi Sekolah pada minat baca siswa, melalui perhitungan angket minat baca dari siswa kelas III dan V yang tergolong tinggi. Kata kunci: analisis, gerakan literasi sekolah, minat baca. Abstract This research is motivated by the low reading interest of students in the Indonesian education world. The low reading interest of students makes the government launch the School Literacy Movement program that began in 2016. The government program has high hopes for an increase in reading interest in Indonesia. This study focused on the impact of the School Literacy Movement program on reading interest in elementary school students. The research aims to find out how the process of the School Literacy Movement works and find out the Impact of the School Literacy Movement on students' reading interest. The method used in this study is a qualitative method. The subjects in this study were class III and V students of SDN Tlogosari Kulon 03 Semarang, totaling 72 students. Data collection techniques in the form of interviews of class III and V teachers, principals, observations, and questionnaires. Based on the results of the study, it was found that there was a positive impact from the existence of the School Literacy Movement program on students' reading interest, through the calculation of the reading interest questionnaire from high class III and V students.