Abstract
RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar a colaboração e produção científica da área ensino e pesquisa em administração e contabilidadenos períodos de 2007, 2009, 2011, 2013 e 2015. A metodologia utilizada contou com as técnicas de análise bibliométrica e de rede social 1-mode e 2-mode.Constatou-se alta centralidade nas redes de coautoria e das instituições, realçando os atoresGilberto José Miranda e a USP. As redes two-mode corroboraram com as redes 1-mode, enfatizando a importância e relevância das instituições e dos temas abordados nesta pesquisa. As redes 2-modecontribuírampara manifestar a envergadura das instituições, e a tendência dos temas divulgados na academia, impactando diretamente para melhor entender e compreender como as redes de colaboração e a produção científica da área Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade são difundidas e socializadas na academia.ABSTRACT The objective of this study was to analyze the collaboration and scientific production of the teaching and research area in administration and accounting in the periods of 2007, 2009, 2011, 2013 and 2015. The methodology used included the techniques of bibliometric an alysis and social network 1-mode and 2-mode. High centrality was found in co-authoring networks and institutions, high lighting the actors Gilberto José Miranda and USP. Two-mode networks corroborated with 1-mode networks, emphasizing the importance and relevance of the institutions and the themes addressed in this research. The 2-mode networks havecontributedto show the magnitude of the institutions and the tendency of the themes divulged in the academy, directly impacting to understand and understand how the networks of collaboration and the scientific production of the area of Education and Research in Administration and Accounting are disseminated and socialized in academia.
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Ribeiro, H. C. M. (2020). Analisando a colaboração e produção científica da área ensino e pesquisa em Administração e Contabilidade. Perspectivas Em Ciência Da Informação, 25(2), 194–222. https://doi.org/10.1590/1981-5344/3915
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