Segregação residencial e discriminação na área metropolitana de Lisboa: o olhar das crianças

Abstract

Como representam as crianças os bairros onde vivem foi a questão orientadora a que a pesquisa apresentada neste artigo procurou responder, com base numa técnica visual (desenho) e tendo por contexto seis bairros de realojamento na área metropolitana de Lisboa, Portugal. Na análise das perceções de 312 crianças sobre os bairros, observa-se que a segregação residencial é representada como uma forma de violência: física, pelas limitações que impõe; simbólica, pelos efeitos nas relações sociais. As lógicas de segregação territorial e as dinâmicas sócio espaciais estruturam as relações entre pares e com adultos e a etnização dos laços e redes sociais das crianças, manifestada em várias formas de discriminação relativamente a outros grupos, é um fenômeno multidirecional.Cet article analyse la première phase d'une étude de cas qui examine la socialisation des enfants dans six quartiers de la région métropolitaine de Lisbonne. Dans la combinaison de méthodologies qualitatives, y compris, les techniques visuelles, la ségrégation résidentielle et la discrimination ethnique ont émergé comme axes (de)structurants dans la vie des enfants. L'ethnicisation des réseaux sociaux dans les quartiers, abordée ici selon les regards des enfants, sert à développer leurs compétences, à structurer leurs relations actuelles entre eux et avec les adultes. La ségrégation résidentielle est représentée comme une forme de violence: d'une part, physique, par les limitations qu'elle impose; de l'autre, symbolique, par les effets qu'elle apporte aux relations sociales.This article focuses on the first phase of a case study aiming to examine children's socialization in six public housing neighborhoods in the Lisbon Metropolitan area. Based on a combination of qualitative methodologies - including visual techniques -, residential segregation and ethnic discrimination emerged as structural axes in children's lives in this context. The ethnicization of social ties and networks in the neighborhoods, here discussed through the children's eyes, serves to build their skills, structuring their present relations with peers and adults. Residential segregation is represented as a form of violence: on the one hand, physically, by the limitations it imposes on children's lives; on the other hand, of a symbolic nature, by the effects it brings to social relations.