Penerapan Media Video Animasi Pada Materi Pemanasan Global Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas XI IPA SMAN Binino

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan kemampuan literasi sains siswa dengan menetrapkan media video animasi pada materi pokok pemanasan global dengan melakukan penelitian eksperimen dengan pendekatan pre–experimental design. Penelitian dengan pendekatan pre-experimental design  yang dipilih adalah satu kelompok atau satu kelas pretes-posttes (One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X1 IPA SMA Negeri Binino yang berjumlah 17 orang. Perangkat yang digunakan dalam penelitian ini berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, media video animasi, kisi-kisi soal tes hasil belajar dan kemampuan literasi sains siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan media video animasi dapat meningkatkan hasil belajar dan kemampuan literasi sains siswa pada materi pemanasan global. Hal ini ditinjau dari hasil posttest yang mengalami peningkatan dan hasil perhitungan uji N-Gain Score pada hasil belajar dengan nilai rata-rata 0.42 dalam kategori sedang dan hasil uji N-Gain Score pada kemampuan literasi sains siswa dengan nilai rata-rata 0.43 dalam kategori sedang. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di SMAN Binino dan hasil penelitian yang diperoleh, peneliti ingin menyarankan bahwa dalam suatu proses pembelajaran penggunaan media pembelajaran sangat membantu guru dalam menyampaikan tujuan pembelajaran atau materi karena pembelajaran akan lebih bermakna