Competencias emocionales y el manejo de conflictos en estudiantes universitarios

Abstract

El propósito del estudio fue determinar la relación entre las competencias emocionales y el manejo de conflictos en universitarios de ciencias de la salud de una universidad privada de Lima. La investigación es de orientación cuantitativa, de estilo descriptivo correlacional, de diseño no experimental transversal. La muestra fue de 250 estudiantes. Para la obtención de los datos se emplearon dos instrumentos: el Cuestionario de desarrollo emocional (CDE-R) y el Cuestionario sobre estilo de manejo de conflictos Thomas-Kilmann Conflict Mode Instrument (TKI). Los resultados muestran que no existe correlación entre las competencias emocionales y el manejo de conflictos. Asimismo, no existe correlación entre las competencias emocionales y las dimensiones del manejo de conflictos. En conclusión, la presente investigación proporciona información valiosa para comprender las competencias emocionales y su relación con el manejo de conflictos; sin embargo, es conveniente realizar más estudios para llegar a generalizaciones sobre la base de los resultados obtenidos.