Kepadatan jenis dan hubungan panjang bobot landak laut (Echinoidea) pada ekosistem lamun di Perairan Teluk Tomini Kabupaten Pohuwato Gorontalo

Abstract

Abstrak Tulisan ini menguraikan tentang fungsi ekosistem hutan mangrove sebagai tempat tinggal bagi organisme laut dengan menggunakan analisis deskriptif. Data diambil dari berbagai sumber yang relevan dan kemudian dijelaskan lebih mendalam. Informasi yang didapat menunjukkan bahwa hutan mangrove di Indonesia diperkirakan memiliki luas sekitar 4,25 juta hektar, yang hanya merupakan sekitar 2% dari total luas daratan. Meskipun demikian, nilai ekonomi dan lingkungan dari ekosistem ini tidak dapat diabaikan, sehingga keberadaannya harus dilestarikan. Sebagai area peralihan antara ekosistem darat dan laut, ekosistem mangrove sudah lama diakui memiliki berbagai fungsi dan berperan penting dalam menjaga keseimbangan biologis pada ekosistem pesisir. Ekosistem hutan mangrove merupakan tempat yang vital bagi organisme laut. Biasanya, ekosistem ini didominasi oleh moluska dan krustasea. Moluska tersebut sebagian besar terdiri dari Gastropoda dan didominasi oleh dua keluarga, yaitu Potamidae dan Ellobiidae. Untuk krustasea, mayoritas terdiri dari Brachyura. Beberapa spesies fauna mangrove juga dikenal sebagai sumber daya yang dapat dimanfaatkan dan memiliki nilai ekonomi yang signifikan, Abstract Cases of child rights violations and discrimination prevalent within educational institutions, including pesantren, pose a serious challenge to the development of just and equitable Islamic education in Indonesia. Human rights-based education is a crucial approach to creating an inclusive learning environment that respects individual dignity and prepares a generation that is aware of humanitarian values. This study aims to examine the role of teachers as transformative agents in strengthening human rights values at Al Binaa Islamic Boarding School, Bekasi. Employing a qualitative case study design, data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation. The findings reveal that teachers play a central role in internalizing human rights values through exemplary conduct, practices of equality, respect for freedom of expression, and guidance for students in choosing academic tracks aligned with their interests and talents. Challenges such as cultural resistance, lack of teacher training, and hierarchical relational patterns hinder the integration of human rights principles in pesantren. Nevertheless, significant opportunities arise through the synergy between Islamic values and human rights principles, paving the way for the