Implementasi Best Practice Pembelajaran Ecoliteracy melalui Pengelolaan Komposter di PAUD

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganlisis implementasi dari penerapan pengelolaan komposter sebagai best prectice pembelajaran untuk memperkenalkan konsep ecoliteracy kepada anak-anak usia dini. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Melalui kerjasama antara peneliti, guru, dan peserta didik di SPS Taam Fajrul Islam Kota Tasikmalaya, implementasi pengelolaan komposter sebagai praktik terbaik dalam pembelajaran ecoliteracy diamati dan dievaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pengelolaan komposter sebagai bagian dari pembelajaran ecoliteracy di lingkungan PAUD memiliki dampak yang signifikan. Anak-anak menunjukkan minat yang tinggi dalam proses pembuatan dan pengelolaan komposter. Mereka memperoleh pemahaman yang mendalam tentang siklus alam, pentingnya daur ulang dalam menjaga lingkungan, serta keterkaitan tindakan mereka dengan ekosistem. Hal ini mengindikasikan bahwa pendekatan praktis dan langsung seperti pengelolaan komposter dapat menjadi sarana yang efektif dalam membentuk kesadaran lingkungan sejak usia dini serta meningkatkan pemahaman anak-anak tentang prinsip-prinsip keberlanjutan.