Incidencia de la inteligencia emocional en los rendimientos escolares: una revisión teórica.

Abstract

La inteligencia emocional (IE) es una de las habilidades necesarias para la vida que se debe enseñar y desarrollar en el seno familiar, en los centros educativos, en las organizaciones y en todo lugar (Salovey y Mayer, 2007). Su introducción en el sistema educativo supone ofrecer respuestas desde las aulas a todas las dimensiones: cognitivas, conductuales y afectivas, redundando en un mejor desarrollo académico y social del alumnado. Este trabajo pretende realizar una revisión teórica de la IE, para conocer los fundamentos sobre los que se asienta, su tratamiento e implicaciones en la mejora de los rendimientos escolares en la enseñanza secundaria. Asimismo, trataremos de comprobar si su inclusión en las aulas está justificada.