Impacto del Uso Temprano de Dispositivos Digitales en el Desarrollo Cognitivo de Niños de 3 A 4 Años

Abstract

El uso temprano de dispositivos digitales en niños de 3 a 4 años ha generado un debate en torno a sus efectos sobre el desarrollo cognitivo. Este estudio, realizado en una institución educativa de Ecuador, explora cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) influyen en las habilidades cognitivas de los niños preescolares. A través de una encuesta aplicada a padres y madres de familia, se analizó el tiempo de uso, el tipo de dispositivos, y las percepciones sobre el aprovechamiento educativo de las TIC. Los resultados revelaron que los niños pasan un tiempo considerable en actividades recreativas como redes sociales y videojuegos, mientras que el uso educativo es limitado. A pesar de las preocupaciones sobre los efectos negativos del uso desmedido de dispositivos, la mayoría de los padres aplican normas y supervisan el uso de las TIC, destacando la importancia de una mediación adulta en este contexto. Este estudio resalta la necesidad de equilibrar el uso de las TIC para maximizar sus beneficios educativos y minimizar los riesgos para el desarrollo cognitivo infantil