El estrés académico y su relación en la calidad de vida de estudiantes de un colegio residentado del Perú

Abstract

Objetivo: Valorar la relación entre el estrés académico y la calidad de vida de un colegio residentado del Perú. Materiales y métodos: Se centraliza en la investigación aplicada y descriptiva; su diseño es no experimental y transversal, con un nivel de correlación y un enfoque cuantitativo. Para eso se seleccionó una muestra de 270 estudiantes de un colegio residentado del Perú y se utilizaron dos herramientas psicológicas para la recolección de datos: el SISCO (v. 21) para el estrés académico y el CCVA para calidad de vida estudiantil. Resultados: Los resultados muestran que la relación entre el estrés académico sobre la calidad de vida escolar en un colegio residentado del Perú es negativa y significativamente moderada. Además, muestra que la relación entre el estrés académico sobre el bienestar físico en los estudiantes de un colegio residentado del Perú es negativa y significativamente alta. Conclusiones: Cuando crece el estrés académico disminuye la calidad de vida en los estudiantes. Además, cuando crece el estrés académico disminuye el Bienestar físico de los estudiantes.