Effect of Table Tennis Training Program on Sustained Attention and Cognitive Flexibility of Children with Developmental Coordination Disorder

Abstract

Neben Koordinations- und motorischen Schwierigkeiten ist eine Störung der exekutiven Funktionen eines der Hauptprobleme bei Kindern mit Koordinationsstörungen, die sie am Lernen in der frühkindlichen Bildung hindern. In den letzten Jahren hat die Tendenz zu neuen therapeutischen Ansätzen für Kinder mit exekutiven Störungen zugenommen. Die kognitive Rehabilitation oder das Training der exekutiven Funktionen ist ein Ansatz, der in den letzten Jahren viel Aufmerksamkeit erhalten hat. Ziel der vorliegenden Studie war es, die Wirkung des Tischtennis-Trainingsprogramms auf die anhaltende Aufmerksamkeit und die kognitive Flexibilität bei Kindern mit Entwicklungsstörungen der Koordination zu untersuchen. Materialien und Methoden: Die Forschungsmethode war quasi-experimentell mit einem Prä-T-Posttest-Design. Die statistische Grundgesamtheit dieser Studie waren alle Kinder im Alter von 9-12 Jahren mit Entwicklungskoordinationsstörungen in Kermanshah, Iran. Bei den Probanden dieser Studie handelte es sich um 20 Kinder mit Entwicklungskoordinationsstörungen, die nach dem Zufallsprinzip ausgewählt und in eine Kontroll- und eine Versuchsgruppe eingeteilt wurden. Die Instrumente dieser Studie waren der Wilson-Fragebogen für Entwicklungskoordinationsstörungen, das Movement Assessment Buttery für Kinder, die computerisierte kontinuierliche Leistung und der Wisconsin Card Sorting Test. Vor und nach dem Interventionsprogramm wurden die anhaltende Aufmerksamkeit und die kognitive Flexibilität aller Probanden gemessen. Das Tischtennis-Trainingsprogramm wurde 12 Wochen lang zweimal wöchentlich für 70 Minuten in der Turnhalle durchgeführt. Ergebnisse: Die Ergebnisse zeigten eine signifikante Verbesserung der anhaltenden Aufmerksamkeit und der kognitiven Flexibilität bei Kindern mit Entwicklungskoordinationsstörungen nach 12 Wochen Tischtennistraining. Schlussfolgerung: Tischtennistraining hat die anhaltende Aufmerksamkeit und die kognitive Flexibilität bei Kindern mit Entwicklungskoordinationsstörungen verbessert. Diese Daten weisen auf den Nutzen von Trainingsprogrammen hin, die auf dem Training exekutiver Funktionen und hoher Aufmerksamkeitsbelastung bei Kindern mit Koordinationsstörungen basieren.