Estrategia educativa para dar tratamiento a la educación vial en el proceso de formación inicial del estudiante de la Licenciatura en Educación Preescolar

Abstract

En los momentos actuales las universidades deben contribuir a la formación de una adecuada cultura vial en los estudiantes, mediante el aprovechamiento de las posibilidades que brinda el proceso docente-educativo, para que aprendan y desarrollen normas de conducta que les permita tener un comportamiento correcto al intervenir en la vía, y una conciencia de responsabilidad ante sus peligros; sin embargo, aún persisten insuficiencias en la preparación y acciones para que este proceso se desarrolle de forma óptima con los estudiantes, pues solo se cuenta con el programa y las orientaciones metodológicas, lo que queda a la creatividad del profesor la elaboración de acciones para lograr este propósito. Se plantea como objetivo: ofrecer una estrategia educativa para dar tratamiento a la educación vial en el proceso de formación inicial del estudiante de la Licenciatura en Educación Preescolar. Se emplearon métodos de investigación científica como el histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo-deductivo, que permitieron sintetizar las fuentes más relevantes del tema investigado, así como el desarrollo de la propuesta para su aplicación práctica. Se ofrecen acciones diseñadas desde los componentes académico, laboral, investigativo y extensionista, que propician la identificación afectiva con ellas, y sirve como fundamento de la comprensión de actitudes, hábitos, comportamientos y conductas  responsables en la vía pública. Como resultado se demuestra que la propuesta contribuye a la formación vial al favorecer la apropiación del contenido de manera reflexiva y consciente, en una unidad entre la instrucción, la educación y el desarrollo.