Pengembangan LKS pada Materi Mendemonstrasikan Naskah Drama Berbasis Kearifan Lokal Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Unggulan Lubuklinggau

Abstract

Lembar kerja siswa (LKS) yang digunakan selama ini masih bersifat tekstual tanpa memperhatikan kearifan lokal tempat siswa tinggal. Untuk itu, perlu dikembangkan LKS berbasis kearifan lokal agar siswa lebih termotivasi belajar dan memahami materi ajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kelayakan pengembangan LKS pada materi mendemonstrasikan naskah drama berbasis kearifan lokal siswa kelas XI SMA Negeri 1 Unggulan Lubuklinggau dilihat dari tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Metode penelitian yang digunakan Research and Development (R&D) model Dick & Carey. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, kusioner, dan tes. Hasil tes dianalisis dengan paired sample uji-t dengan SPSS versi 16. Penelitian yang telah dilakukan ini menghasilkan produk baru berupa LKS pada materi mendemonstrasikan naskah drama berbasis kearifan lokal yang valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan. Berdasarkan hasil perhitungan menunjukkan bahwa thitung lebih besar ttabel yaitu 3,648 lebih besar 1,697, maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil uji pada output paired samples test menunjukkan bahwa nilai sig. adalah 0,000 lebih kecil 0,05 sehingga Ho ditolak. Maka, terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai sebelum dan sesudah menggunakan bahan ajar LKS mendemonstrasikan naskah drama berbasis kearifan lokal.