Internalisasi Nilai-nilai Karakter Religius dan Gotong Royong Siswa melalui Ekstrakurikuler Rohis di SMK-SPP Negeri 3 Kerinci

Abstract

Fakta dekadensi moral terutama di kalangan remaja, tampaknya menjadi realitas yang tidak terhindarkan di era kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, terutama di kalangan siswa menengah. Oleh karena itu, peran sekolah bukan hanya sebagai lembaga untuk memperoleh pengetahuan saja, tetapi juga harus mampu memberikan pembelajaran yang mendorong perkembangan karakter. Upaya menginternalisasikan nilai-nilai pendidikan karakter, sekolah ini menghadirkan ekstrakurikuler Rohis. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter religius dan gotong royong melalui program Ekstrakurikuler Rohis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses internalisasi, melalui beberapa tahapan, di antaranya : 1) transformasi nilai yakni, materi disampaikan oleh Guru atau Ustadz yang benar ahli di bidangnya, dengan metode ceramah (verbal) melalui program kerja Rohis seperti, Kajian Islam, PHBI, Bimbingan Al-Qurán dan program lainnya; 2) transaksi nilai yakni, melalui program yang sifatnya aktif, aktif yang dimaksud yaitu pembina, guru atau pelatih bukan sekedar memberikan materi saja, tetapi pembina juga memberikan tindakan praktek (modelling). Serta adanya wadah interaksi timbal balik antara pembina dan siswa seperti program diskusi keagamaan, tadabbur alam, Mabit dan program lainnya; 3) trans-internalisasi nilai yakni, dengan (a) membiasakan dalam besikap, berperilaku dan bertindak sesuai dengan nilai yang telah ditanamkan. (b) membudayakan nilai karakter, dengan menciptakan suasana religius dan gotong royong di sekolah.