El modelo analógico como recurso didáctico en ciencias experimentales

Abstract

En este trabajo se resalta la importancia del modelo analógico, o analogía, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales. Se propone una concepción y estructura de la analogía, así como una puesta en acción del proceso analógico de enseñanza-aprendizaje -denominada Aprendizaje Con Analogías (ACA)- que pretende evitar la transferencia de conocimiento no deseable desde el análogo hacia el tópico y garantizar la efectividad de la analogía.