Podcast como Recurso en la Enseñanza de Matemáticas en Educación Secundaria

Abstract

Este estudio se centra en la aplicación del podcast como recurso educativo en la enseñanza de matemáticas en la educación secundaria. Se utiliza el modelo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación) para planificar y ejecutar la experiencia de aprendizaje. El modelo ADDIE se utilizó como una metodología efectiva para la integración exitosa de podcasts en la enseñanza de matemáticas. Se recopilaron datos a través de una encuesta realizada a 79 estudiantes de diferentes niveles de secundaria. Los resultados muestran una alta satisfacción de los estudiantes con el uso de podcasts, destacando mejoras en la comprensión de las matemáticas y aumento de la motivación por aprender. Las herramientas tecnológicas utilizadas fueron Anchor.fm y Spotify, las cuales también tuvieron una valoración positiva por parte de los estudiantes.